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Définition

« Support aux activités personnalisées dans la classe, à destination de chaque élève, le plan de travail est un document à partir duquel élève et enseignant s’entendent sur un parcours d’apprentissages résultant de la combinaison entre les choix de l’élève, ses capacités, les ressources de la classe, les obligations scolaires définies par l’enseignant. En fin de semaine, un bilan est effectué avec l’enseignant ; il détermine en partie le plan de travail suivant. »

 

(Sylvain CONNAC ; Apprendre avec les pédagogies coopératives. Démarches et outils pour l’école, ESF).

Les objectifs du plan de travail

Du côté de l’élève

♦Accéder à l’autonomie

♦Aller vers l’auto-évaluation

♦Développer le sens de la responsabilité ♦Respecter le code classe

♦Aider à construire une mémoire du travail déjà réalisé /S'organiser

♦Aider à anticiper sur la suite du travail

♦ Gagner en confiance

♦Apprendre à se dépasser

Du côté de l’enseignant

♦Aider plus efficacement chaque élève

♦Apprendre à s'appuyer sur les élèves comme ressource.

♦Etre plus disponible

♦Mieux connaître les besoins de chacun

♦Eviter la monotonie

♦Créer une relation de confiance avec les élèves.

Des planS de travail plutôt qu'un plan de travail

Au gré des échanges et des contacts avec d'autres enseignants de toutes disciplines, du primaire à l’université, le constat est simple :

 

  1. IL Y A QUASIMENT AUTANT DE MODÈLES DE PDT QUE D'ENSEIGNANTS LE PRATIQUANT. Dans notre groupe de 4 pratiquant en diverses matières, aucune d'entre nous n'a le même modèle. Nous avons respecté des principes communs mais nous nous sommes laissées la liberté de le faire à notre image.

  2. LE PDT DE L'ENSEIGNANT ÉVOLUE AVEC LUI. Je suis à la 3ème version et...je ne suis pas encore satisfaite. Comme pour les élèves, l'échec fait avancer.

Un exemple de plan de travail à l'origine

1ère évolution

2ème évolution 

3ème évolution 

4ème évolution 

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